Rozwój maluszków
 

Często mamy zastanawiają się, czy ich pociecha rozwija się prawidłowo. Porównują osiągnięcia swojego dziecka z innymi. Trzeba jednak zaznaczyć, że nasi najmłodsi rozwijają się w swoim indywidualnym tempie. Poniżej znajduje się ogólna lista czynności przypadająca na dany wiek. Jednak późniejsze wykonywanie przez dziecko wymienionych czynności (nawet o parę miesięcy) nie świadczy o zaburzonym rozwoju psychoruchowym. Wiele dzieci preferując jakąś aktywność (np. ruchową) w sposób naturalny mniej uwagi poświęca na ćwiczeniu innej aktywności (np. mowy). W czasie rozwoju większość takich opóźnień zostaje wyrównana.
 

1 m-c

  • unosi główkę w pozycji na brzuchu
  • zaciska rękę na przedmiocie (np. podanym palcu)
  • reaguje na dźwięk
  • wykonuje ruchy ssania (smoczek)
  • przestaje płakać na widok matki lub jej głos

2 m-c

  • wysoko unosi głowę w pozycji na brzuchu i utrzymuje ją
  • śledzi poruszające się obrazy
  • odwraca głowę w kierunku dźwięku
  • zaczyna wydawać pojedyncze dźwięki
  • uśmiecha się

3 m-c

  • w pozycji na brzuch opiera się na przedramionach unosząc głowę
  • utrzymuje grzechotkę w ręku, potrząsa nią
  • śledzi przedmiot
  • “gruchanie”, wydaje dźwięki artykułowane
  • ożywia się na widok ludzi, reaguje mimiką, odpowiada uśmiechem na uśmiech

4 m-c

  • umie siedzieć podparte poduszkami
  • przewraca się z boku na plecy i z pleców na bok
  • sięga ręką do przedmiotu. Bawi się zabawką w ręku, prowadzi ją do ust
  • odróżnia ojca i matkę
  • odpowiada dźwiękiem gdy się do niego przemawia
  • śmieje się głośno

5 m-c

  • umie podciągane za ręce usiąść
  • oburącz sięga po przedmiot
  • poznaje siebie w lustrze
  • śmieje się głośno, “zna się” na żartach
  • bawi się zabawkami

6 m-c

  • siedzi trzymając się
  • sięga po przedmioty jedną ręką
  • gaworzy (pierwsze sylaby)
  • otwiera usta na widok jedzenia
  • bawi się nogami (stopy przyciąga do ust)

7 m-c

  • siedzi samo nie podparte (krótko)
  • pełza na brzuchu (do tylu)
  • przekłada zabawkę z ręki do ręki
  • szuka schowanej zabawki
  • powtarza wielokrotnie sylaby
  • je łyżeczką
  • pragnie aktywnego kontaktu z inną osobą

8 m-c

  • siedzi samo bez podparcia
  • umie usiąść samo
  • stać trzymając się
  • pełza w przód
  • wyrzuca zabawki z łóżka
  • chwyta trzyma palcami
  • samo je herbatnik
  • reaguje lękiem na obce osoby
  • bawi się w chowanego (“a kuku”)

9 m-c

  • pewnie siedzi i stoi trzymając się
  • raczkuje
  • stawia pierwsze kroki trzymając się
  • naśladuje ruchy (‘pa-pa’, ‘kosi-kosi’)
  • siada na nocniku
  • reaguje na swoje imię

10 m-c

  • staje samo trzymając się
  • wyjmuje klocki z pudełka, wkłada palce w otwory
  • rozumie proste zlecenia (daj, weź, rozumie zakazy)
  • pije z garnuszka

11 m-c

  • staje bez podparcia
  • podnosi zabawki kucając
  • chodzi trzymane za rękę lub kilka kroków samo
  • wkłada mniejsze przedmioty do większych, otwiera pudełka
  • wskazuje nazwany przedmiot
  • mówi ‘mama’, ‘tata’
  • serdeczność wobec innych
  • wysadzone w porę korzysta z nocnika